语文学科

墨守规范 方为大道

一．早读规范

1．看清要求，使用普通话，放声朗读，心到、眼到、口到、手到。

2．知识积累与技巧掌握相结合，作文分析与阅读拓展相结合，读背结合，目标明确，温故知新。

3．检测与自测，工整书写，按时完成，做到颗粒归仓。

二．正课规范

1．课前：预备铃响，资料备齐，回顾已学，做好预习。

2．课中：紧跟老师，积极参与;动手动脑，勤做笔记;记忆重点，充实高效，当堂问题，不留悬疑。

3．课后：有疑必问，及时反思;勤于整理，总结提高。

三．自习规范

1．自习前：自习要求安排到位，作业有序下发，预备铃响后马上安静，保证自习状态。

2．自习中：独立完成作业，答题时不查词典，不翻书，不讨论。认真审题，三思后答，书写认真工整，整个自习课上笔不离手。

3．自习后：下课铃响马上交作业，不迟交，不漏交，写清姓名、学号。

四．错题整理规范

1．系统化整理错题，分清具体的板块，可以按照试卷题目的先后顺序安排，每种题型后留适当纸张，后期归类，整理思路要清晰。

2．理清易错点及难点，明确设错方式，条分缕析，最重要最醒目的应该是标出错误根源。

3．有红笔改错，有蓝笔反思，突出重点，明确提升点。

解答过程的右侧可以留出一部分空白进行过程的深度剖析以及解答过程中的遗漏补充。在最下面进行本题知识点和常用解法的备注。

五．考后反思规范

1．必须先写清本次考试成绩及非知识性失分，即实得分和应得分，自我揭示规范问题。

2．必须有具体的问题分析和相应的解决措施，具体到板块和题型，不说空话。

3．必须有明确的竞争对手和下次的目标，以及不能实现的自惩措施，让自己更有动力。

4．反思有没有因审题失误造成的答偏，答非所问。

5．反思有没有因书写连笔、绕笔造成的失分。

六．书写规范

1．书写时字要一笔一划，横平竖直，不歪斜，不连笔。

2．字要结构方正，笔画清晰，大小一致，一行字重心应在一条直线上，字在方格内或横线上的上下左右的距离比例要合理、美观。

3．页面上字应该大小一致，工整如一，避免出现标题过小、结尾潦草、中途换笔等问题，也不要有任何涂改，如必须修改，按规范的方法操作，不乱涂乱画，影响整体效果。

七．札记规范

1．用好彩笔。黑笔摘抄（有重点标记的粘贴），蓝笔仿写，红笔勾画点评;书写工整，页面整洁。

2．精于选材。每周有计划地对自助、活页、晨读、候操、作文学案及课外书籍中出现的典型素材或精彩段落进行淘金。精选内容健康、积极、新颖、生动，具有时代性、知识性。

3．保证数量。每周积累量不少于4页，且主动练笔不少于600字。每次积累以及练笔均需标清日期。

4．专本专用。选用的札记本美观大方，大小适中，专本专用，不得各种内容混用。

数学学科

规范驱动成长 数学成就梦想

数学学科是高考战场的核武器，成就高考梦想的法宝。通过数学学习，同学们要培养自己知难而进的精神，严谨细致的作风，积极探索的能力。只要有虔诚的态度、坚持不懈的干劲、规范的学习过程，就能学好数学。

一．预习规范：功在课前

1．确定好预习时间(每天晚一)，提前记忆相应的定义，定理，公式，并能做出完成创新设计。

2．要边读边想边计算：在学案，自助的空白处或有关内容下圈点勾画或批注。要尽量熟悉该章节的二级结论。

3、要找出重点和疑点，带着问题上课。

二．上课规范：效在课中

1．预备铃响时，准备好上课所需的学案、笔记本和相关文具，抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2．集中注意力，紧跟老师思路，动脑思，动手记，动笔算。

3．养成记笔记的好习惯，课堂笔记要记要点、记规律、记问题、记方法、记思路。

4．规范自己的思维，改正自己不好的解题习惯，要悉心接纳老师的思路，并愿意尝试应用。

三．自习规范：勤在课后

1．审题规范：养成三审(做前审、做中审、做后审)的习惯，完成数学三种语言(文字语言、图形语言、符号语言)的转换；要联想应用上课时老师讲到的方法。

2．作业考试化，无论从时间上还是做题方式上都要和考试一样。卷面书写规范、工整；语言表达规范，如集合的表示，单调区间的表示，导数的分类讨论，不能以图代证。每个解答题都要有规范的解答过程，每一步推导都要有理有据。

3．做好限时训练和专项强化，加速知识的滚动提高。

4．加强选择题的训练，选择题方法上的选择甚为重要，好的方法能使你事半功倍。

5．加强考试技巧和考试方法的规范，尽可能做到该得的分数要得到。

四．整理规范：思在课余

1．课下利用好数学学案、作业、自助，及时总结反思，把当天的积累与收获记录下来;把当日的错题整理到改错本上，做到当日错当日改，把自己的错因要写清楚。学习完成一章后，对本章出现的问题再汇总分析，找出共性的问题，并找出改进的方法。

2．认真总结每一次作业、周测和调研考试出现的知识与方法漏洞和时间分配与解题策略分析，作为高考前复习的有力工具，为高考积累宝贵的经验与教训。

英语学科

聚沙成塔 集腋成裘

一．早读规范

1．早读必须任务明确，优先完成老师布置的任务。

2．快速进入朗读状态，朗读时要做到紧张高效。务必大声反复朗读，直至非常熟练，读出语感并熟记重要知识点。

3．朗读时手、口、眼、脑并用，眼、口、脑三者高度同步，且手不离笔，笔不离纸，提高早读效率。

二．课堂规范

1．课前自主完成学案，标出存疑点和知识盲点；知识落地，无漏洞，无死角。

2．提前准备好学习材料，上课时课桌上只摆放英语学科学习材料。

3．上课时专心听讲，眼、手、口、脑并用，要始终处于积极思考状态。已经领会的要求理解更到位，不会的当堂学会。要积极思考并踊跃回答老师提出的问题，不能搪塞逃避。

4. 要做一个敏锐的学习者，遇到差异点要两眼放光，要清醒认识：该不该记笔记？在哪儿记？怎么记？

三．晚自习规范

1．认真梳理当天课堂所学知识，整理完善学习笔记，切实巩固当天所学内容。

2．快速完成第二天课堂学案，紧张高效，追求卓越。

3．认真完成单元练习或周测。

四．错题整理规范

1．全面：做好所有题型错误的整理与提高。

2．及时：错题整理不过夜，坚持每天做好。

3．书写：工整美观，便于翻阅回顾。

4．题分析尽量详实，要有错因分析及启示。

5．经常回顾错题，问题尽早解决，重视提升。

五．综合练习答题规范

1．做题时认真审题，遇到容易题不粗心大意，遇到难题不急躁，要冷静思考。

2．按顺序答题，不确定处做好标记，切记要先易后难，绝不因纠缠于难题而耽误全卷的完成。

3．阅读要首先理解文章主旨要义，并梳理语篇结构，理解主题含义，要关注细节，要不断积累解题思维方法。

4．客观题完成后一定先涂卡，然后再做第二卷。

六．书面表达规范

1．认真审题，仔细分析写作要点。

2. 应用文格式要正确，段落结构要清晰，关联词要正确使用。

3. 优先保证句子单词拼写正确，语法正确，再考虑使用复杂句式，如含有从句，非谓语动词等较高级的语法结构。

4．书写务必美观流畅，字母倾斜度一致，段首空出三至四个字母位置，行尾尽量保持对齐，词间距相等（大约一个字母位置）。

5. 试卷讲评后认真修改，然后形成二次作文。

七．讲义整理及作业规范

1. 平时讲义及练习要整理有序，标上日期，及时反复回顾。

2. 阅读类题型可以在试卷上做错题分析，要有错因分析及解题思维积累。

3. 要及时认真独立完成老师布置的各项课后作业并按时上交。老师批阅后要认真修正错误。

八．积累本及笔记本规范

1. 必须要有学习笔记，认真记录整理重要的知识点。

2. 经常回顾学习积累本并适时补充完善。

3. 知识积累一定要有条理，分门别类，序号清楚，类目清晰，方便复习。

物理学科

规范细节 精准提升

一．预习要求

以教材为主，以资料为辅，明确重点、难点、疑点；找出针对性的问题，保证更高效地听课。

二．课前规范

工具准备：资料、文具（特别是黑、红两支笔）、草稿本。

精神准备：转换注意力，进入物理学习的状态。

三．上课规范

1.注意力集中，紧跟老师思路。

2.敢说而不乱说，大声而不起哄，积极而有秩序。

3.笔不离手，认真在资料上做好笔记，重点体现：

①知识结构

②好的解题方法

③好的例题

④听不太懂的地方

⑤老师强调的知识点

⑥老师补充的知识点

4.争当课堂的主人，要听明白，练到位。

四．课后规范

1.消化理解课堂上的问题：

基础类考点，自练通关；重难类考点，微点钻研；综合类考点，活化思维；应用类考点，建构模型。

归纳题型、方法，形成体系，学会举一反三；及时整理、改错、总结思路方法，保证错题不重错。

2.积累与总结：

勤于总结、善于反思；将知识、题型分类汇总，形成体系；重规律、方法，在反思中求突破。

五．自习规范

规范答题，忌只想思路，不去演算；忌只写结果，不想过程；深入思考，独立作业；规定时间限时训练。

六．资料使用规范

①红笔记录下平时做错的典型题。

②注意标明错误原因、解题思路、详细过程、正确答案。

③定期回头看（三天一周期）。

七．解题规范:

1.学会两遍读题。

2.靠左答题，注意留白。

3.字体工整，字迹清晰，行距适当。

4.突出结果，突出要点。

5.慎重改错，注重美观。

6.表达详略要得当，比如物理方面要详，数学方面要略。

7.解题要重视原理公式表述，但不能单纯地罗列式子，要有必要的文字说明：

①画图(受力图、光路图、轨迹图、运动过程图、等效电路图)。

②对非题设字母、符号的说明。

③对物理关系的说明和判断。

④说明方程的研究对象或者所描述的过程是关于“谁”的，哪个“过程”的，什么原理，什么方程。

⑤说明计算结果正负的意义，说明矢量的方向。 

⑥注意结果的表达，以防用未知物理量表示。

8.题解要像“诗”一样分行写出，方程要单列一行。

历史学科

规范提升分数 分数赢得未来

一．课前充分准备

1．结合学案做好预习，反映重要内容的关键词、句要在学案相应位置彩笔标注。

2．课本、学案、作业、自助等资料要备好，课桌上不放与历史学习无关的材料。

二．课堂充分参与

1．跟紧老师，深入思考，积极发言，提升学科素养。

2．及时做好课堂笔记，提高学习效率并为课下复习作好准备。

三．课后充分巩固

1．重视自习，争分夺秒，紧张高效，做到考试化。

2．自习课分层学习 ：

①先回顾：主要阅读课堂教师重点讲解内容和课堂笔记。

②做习题：细致审题，留下痕迹。答题形式规范，书写工整。答题内容要点清晰，用语专业，符合逻辑。

③整理：知识体系化，宏观与微观学习相结合，能够“走进去，跳出来”。

四．反思总结到位

1．常常反思自己学习状态：总结进步的方法，感受学习之乐；盯住退步的原因，有错必纠，纠正要彻底。

2．认真总结每次课时作业、午练、周测、月考、联考等，找出知识漏洞并及时查漏补缺，必须对该漏洞拓展、深挖、训练并保存在总结本上，以便考试前回顾。

化学学科

习惯改变人生 规范创造奇迹

【课堂规范】高考的主阵地，人人都要冲锋陷阵。

1．课前准备 化学课本、笔记本、资料（学案）、草稿纸、文具（笔至少黑、红两色）。

2．课堂听课 课堂要主动学习，主动理解，眼口手脑齐出场；会的力求理解到位，不会的要当堂学会，及时做笔记。笔不离手，争当课堂的主人，不做旁听者。听出重点，突破难点，在听的过程中领悟知识的内涵，在练的过程中熟练使用基础知识，提升解题能力，知识熟练才能快速获得试题情境中的有效信息，为自己在高考中赢得分数。

3．课堂笔记 课堂笔记要迅速简记，记要点、记规律、记问题、记方法、记思路，课后要立即将课上没来及记完整的地方补充完整。

【自习规范】考神的训练场，练就过硬考功。

 自习考试化，清空桌面，仿真高考！紧张高效，认真审题，规范答题，书写工整，会做求全对，不会做标记！ 有做必交，敢于直面自己平时的水平。

【训练规范】平时高考化，高考平时化。

训练目标：会做的题不失分。高考不是看谁会的多，而是看谁错的少。

1．审题规范，勾画关键：

审清题目是正确解题的关键，新高考以情境为载体考查化学知识，审题时要学会从试题情境中获取有效信息，勾画出试题中的关键信息及情境中的有效信息。

2．答题规范，力争高分：

①选择题需将正确答案写在题号前面，方便涂卡且确保涂卡不会出错。

②简答题需用规定的笔在规定的答题区域答题，字迹工整，化学符号、专业术语表述规范，慎重下笔不涂改，卷面整洁美观，努力做到“会则全对”。

③计算题靠左答题，注意留白，分步解答，带入单位，结果准确，给出结论。

【反思规范】细数得失，扬长避短，提升能力。

 1．及时：当天所学知识当天梳理，问题不过夜。

 2．感悟：反思解题时出现的错误，感悟解题方法，形成答题规律，构建解题模型，提升关键能力。

3．升华：将试题分类并升华至一类题的解题方法。

4．回顾：天天、周周、月月回顾基础知识、错题笔记。确保错题不再错。

生物学科

规范细节 精准提升

一．学习规范

以教材为主，资料为辅，明确重点，难点和易错点；有目标地找出问题，确保课堂学习的高效性。

二．课堂规范

1．紧跟老师上课节奏，深入思考老师的提问，及时记下重、难点内容。

2．回答问题积极踊跃，能够主动和老师互动，在课堂上进行有效的深度思维。

3．认真在资料上做好笔记；观摩教师的分析过程、解题思路和语言组织，培养理性思维。

4．记录老师对重点知识的分析思路，提高解决实际问题能力。

5．善于联系前后章节之间的知识，及建构知识之间的联结，提高学科核心素养。

三．课后复习规范

1．消化理解课堂上的问题。掌握生物学知识原理和应用方法，善于归纳知识结论，做到掌握基础，形成反思，举一反三。

2．积累与总结。将课前准备的问题再次进行总结、反思，确保不在本节课遗留问题。

四．练习规范

1．树立练习即考试的观念，把每次课堂练习和午练都当做一次考试。

2．锻炼解题技巧，学会审题，标记重点词汇，寻找解题突破点，提高解题正确率和解题速度。

4．书写工整，字迹清晰，表达规范，语言组织严密，逻辑性强。

5． 练习后对错题进行深度梳理，及时反馈给老师，解决学习中的疑难问题。

五．资料使用规范

1．坚持使用错题集。

2．红笔记录错题和出错原因，蓝笔记录正确的解题思路，深化对错题的理解。

3．黑笔记录本题相关联的知识点，提高复习效率。

4．定期回头看集中精力巩固未掌握的知识。

六．解题规范

1．学会读题，边读题边标记题中关键字和突破点。

2．规范答题，叙述内容要求做到逻辑清晰，思维严谨，有因有果。

3．书写规范整洁，字迹清晰，注重卷面美观。

政治学科

让规范成为习惯 让习惯成就人生

一．知识方面要求：准

①知识——所有学生能准确说出知识所在的单元、课和框，知识所包含的内容并能说出对知识的理解；在深度上不作过多要求，但是面上必须兼顾，从而为高考打下坚实的基础。

②范围——对每个模块的基本体系能够熟练画出关系图，这对于调动、选取知识特别重要。

③理论——对基本理论知识能够熟练准确说出其内容和适用范围。

二．能力素养方面要求：活

①熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。

②学会用政治术语、政治思维解决政治学科问题。新高考对主观题考查比重大、能力要求高，所以学科术语与学科思维的准确性和针对性就显得尤为重要。

③通过政治学科学习逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力，成为具有政治认同素养、科学精神素养、法治意识素养、公共参与素养的社会主义建设者和接班人。

三．规范作答方面要求：精——精益求精 精雕细琢 追求完美

①字迹工整，卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇。

②层次分明，书写序号化——反对不分层次的“一块板”，不能一逗到底。

③勾画关键，要点突出化——反对要点无主次、画蛇添足。

④方向准确，语言学科化——反对使用文学化、生活化、口语化语言。

⑤突出重点，格式规范化——反对不分主次、答题越界错位。

四．其他常规要求：

（1）上课要做到：手、脑、眼、耳、口一齐协作，让自己没有“走神”的时间！

①集中精力听讲，带着强烈的求知欲上课。

②抓住每分每秒，力求上课讲的全部掌握。

③积极参与课堂，认真思考老师提的问题。

④做好课堂笔记，边听边记下重点和难点。

⑤思路紧跟老师，疑惑问题跳过课下再问。

（2）自习要做到：手、脑、眼、心统一调动，让自己没有“出错”的机会！

①保证自习前十分钟背书时间

②保证选择集中精力不出低错

③保证主观审题勾画关键词句

④保证答案书写理论结合材料

⑤保证自习考试化不隐瞒问题

（3）整理要做到：绝不二错，全面提升。

①当天功课当天复习，重点内容要熟读牢记。

②周复习及滚动复习，周六日定期重复整理。

③每日积累订正错误，体系本改错本每日毕。

④强化主观规范整理，注重解析归类找规律。

⑤做好低错非知汇总，完善知识储备提能力。

地理学科

规范提升分数 分数赢得未来

一．地理学科核心素养要求

（一）人地协调观

1. 能够理解自然环境是人类生存、发展的基础，并能够辩证看待自然环境对人类活动的各种影响。

2. 能够理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果，懂得尊重自然规律的重要性和必要性。

3. 能够分析评价现实人地关系问题，理解协调人地关系的措施与政策。

（二）综合思维

1. 能够从地理要素综合的角度认识地理事物的整体性，地理要素相互作用、相互影响的关系。

2. 能够从空间和时间综合的角度分析地理事物和现象的发生、发展和演化。

3. 能够从地方或区域综合的角度分析地方或区域自然和人文要素对区域特征形成的影响，以及区域人地关系问题。

（三）区域认知

1. 具有从区域视角认识地理现象的意识与习惯。

2. 能够正确采用认识区域的方法与工具认识区域。

3. 能够正确解释、评析区域开发利用决策的得失。

（四）地理实践力

1. 能够用观察、调查等方法收集和处理地理信息，有发现问题、探索问题的兴趣。

2. 能够与人合作设计地理实践活动的方案，独立思考并选择适当的地理工具。

3. 能够实施活动方案，主动从体验和反思中学习，实事求是，有克服困难的 勇气和方法。

二．学习过程要求

1．课前准备规范：课前五分钟准备好课堂用的课本、学案、试卷、笔记本、作图用的白纸和笔，将要讲的知识预览一遍，不准在课堂上翻找东西。

2．课上听课规范：认真听讲、随时记录；思路紧跟老师，问题课间讨论，不留遗憾。

3．课后温习规范：学过知识及时温习、总结，明体系，理结构，归要点。

4．自习课规范：规划堂课学习任务，铃声响即入学习状态；自习要独立思考，作业要独立按时完成，及时上交，批后尽快订正，做好错题笔记。

三．考试答题要求

1．审题规范：不因审题出错。审文字材料时要审边思，边审边画，逐字逐句审，审出有用信息； 审图表时，在图周边写出对图中符号的解读；审设问时，要审清问题的指向，防止所答非所问。

2．涂卡规范:写清姓名、学号、保证不错涂、漏涂，涂后反复检查，逐题核对，以防出错。

3．答题区域规范：在规定区域答题，答题不出边框、不要将A 题答案写在B题答题区域。

4．用语规范:要用地理术语答题，不要白话连篇。

5．条理规范:答题要点要分清条理和主次，主在前次在后，不要满篇乱堆。每个答题要点前要写出1、…，2、…，3、…，4、…等。

6．画图规范:要尺规作图，不可随手乱画。作图清晰、美观、准确。

7．书写规范：字迹工整、卷面整洁、用规定的笔答题。

四．课后反思要求

做到一日一反思，一周一反思，一月一反思，反思学过的知识要点，归纳知识结构，整理错题笔记和典型习题，反思重在查漏补缺。

五．资料使用要求

1．一轮资料要题题过关。

2．一轮资料的内容要逐字逐句理解，资料上要有听课记录，知识补充，读书心得，知识归纳，重点圈画；重要知识要记在脑中。

3．要熟悉一轮资料中的每一幅地图，做到脑中有图。

4．留点时间，留点空间，常把图看看，常把书翻翻。